La vinculación territorial como apuesta concreta para el 2014

La lucha por la educación del pueblo es una tarea que necesariamente se enmarca en un proceso estratégico de recomposición organizativa y política de todos nuestros espacios. Es decir, cómo sumar a los miles y miles que aún no luchan ni se organizan para efectivamente tener la fuerza necesaria para transformar la sociedad.

Si bien nos parece importante que hoy el estudiante popular sea un sujeto que asuma todas las luchas populares como propias, nos parece central que eso no sea simplemente una cuestión pasajera  asociada a la condición de estudiante más que a la condición de pueblo. Es por eso que apostamos a que en el cuestionamiento del rol que cumpliremos como trabajadores profesionales transformemos ese descontento en un proyecto de vida por la transformación social.

El 2014, a tres años de continuas movilizaciones, nos va quedando claro que sólo la permanencia en el trabajo permite superar las desconfianzas que se generan entre distintos actores del Movimiento Educativo Popular: Secundarios, compañeros de privadas y del sector técnico, trabajadores de la educación ya sea profesores o funcionarios, son todavía islas conectadas únicamente por dirigentes o por el puñado de compañeros más activos de cada espacio. Esto, si bien no es suficiente, representa un primer punto de avance y tiene un gran potencial si se desarrolla con una buena planificación y claridad política.

Nuestra propuesta es que en la Chile y en el Movimiento Popular en general se instale una forma de trabajo basada en la cotidianidad y en la construcción de claridades comunes para levantar un Proyecto Popular de Educación al mismo tiempo que las distintas organizaciones maduran y se fortalecen.

Esta vinculación, en el caso de nuestra Universidad, está basada en la potencia que tengan los campus para desarrollarla y en la prioridad que debe tener la Fech por tomar estas experiencias, potenciarlas, darles visibilidad y hacer síntesis de los distintos procesos que allí se vivan. Ahora, los ejes de contenido político centrales que proponemos para este trabajo son los siguientes:

1. La construcción de un Programa propio del Movimiento Educativo Popular, cuyo eje central sea la eliminación de la competitividad en la educación en todos sus niveles, tanto entre instituciones como entre sujetos.  Esto a nivel reivindicativo se traduce en la eliminación de todas las pruebas estandarizadas que sirven como parámetro para determinar hoy la “competitividad” de instituciones, profesionales y estudiantes, cuestionando un pilar central de la educación de mercado no sólo en términos materiales (acumulación de ganancias por los empresarios de la educación) sino también a nivel ideológico, apostando a que en el trabajo permanente a nivel territorial se abran espacios de socialización y cuestionamiento al funcionamiento de estos mecanismos (Simce, PSU, Prueba Inicia, etc).

2. La planificación y coordinación de la lucha por la educación, que se relaciona con la disposición de los campus de la Chile en Santiago y la necesidad de aprovechar ese potencial en dos sentidos. Tanto para agitar, apostando a movilizaciones territoriales que socialicen entre nuestra gente cuál es nuestro énfasis y por qué seguimos luchando por la educación; como para presionar, para lo que proponemos un modelo de coordinación entre los distintos espacios territoriales y el CONFECH cuando sea necesario ejercer acciones en ese sentido.

Estas tareas no reemplazan la acción que ya se ejerce desde diversas organizaciones sociales, sino que busca reforzar y aportar a estas iniciativas desde lo que podría hacer la Fech además de declararse a favor de estas luchas, al mismo tiempo que buscan devolver legitimidad a la federación a través del cumplimiento de las apuestas programáticas, cuestión a la que no estamos acostumbrados.

Fuente: Vamos Construyendo

¡VAMOS CONSTRUYENDO!

Compañer@s, compartimos con ustedes el programa de la Lista E: Vamos Construyendo. El trabajo no se queda en la mera discusión, sino que en el trabajo continuo y permanente en cada uno de nuestros espacios y de la mano de todxs. Una universidad al servicio de su pueblo; un pueblo construyendo una nueva sociedad.

Proclama

El presente documento tiene por intención sintetizar algunos elementos desarrollados en los 4 años de existencia de este espacio, abriendo la oportunidad de recrear la política del propio colectivo y consolidar su posición en la comunidad estudiantil de la Escuela de Gobierno y Gestión Pública. Este es un documento que interpela a todos los participantes del Colectivo La Revoltosa, con la finalidad de afianzar sus lazos y fortalecer sus propia capacidad de organización, por lo mismo, debe leerse reflexiva y acuciosamente, sopesando afinidades, compromiso y proyección en el espacio. 

Hace años no éramos más que compañeros con inquietudes, ganas de trabajar, aportando para que nuestros espacios avanzaran en su política y se sumaran compañeros a la construcción de proyectos propios. Ya hoy, desde nuestros Colectivos y organizaciones sociales, podemos decir con firmeza y consciencia real de nuestras fuerzas que somos muchos más los que nos reunimos en torno a la necesidad de construir un Movimiento Estudiantil capaz de terminar con la educación de mercado en todas sus dimensiones, somos muchos más los que hoy apostamos por construir un Proyecto Educativo Popular en todas nuestras disciplinas, pues su fortaleza debe estar en el aporte concreto a la transformación profunda de la sociedad. 

¿Por qué disputar la FECH?

Nos parece necesario asumir el desafío de hacer de nuestras organizaciones (FECH, CONFECH, CCEE, etc) herramientas efectivas para potenciar el impacto que debe tener nuestro movimiento, con un trabajo sostenido, coherente y que apunte a la unidad de los actores educativos populares, en torno a un Proyecto Educativo que refleje también la sociedad futura en la que éste se inserta. Lo fundamental para nosotros es devolver el protagonismo a los estudiantes que hoy le dan vida nuestros espacios de organización, tanto a las carreras y facultades que más se agitan y movilizan, como en aquellas en donde estas cuestiones representan todo un desafío.

¡Construyendo Universidad para una nueva Sociedad!

Fuente: Vamos Construyendo

¡VAMOS CONSTRUYENDO

UNIVERSIDAD PARA UNA NUEVA SOCIEDAD!

Vamos construyendo: ¿Dónde ponemos los énfasis?

1. La Fech es en primera instancia, la organización que reúne a los estudiantes de la Universidad de Chile y a ellos le debe devolver protagonismo. Valoramos su posicionamiento como vocería nacional, pero sabemos que esa vocería sin un sustento organizado y trabajo constante con todos los compañeros no es más que una cáscara vacía.

Para nosotros, la Fech debe asumir un triple rol si se quiere contribuir efectivamente a la tarea central que es fortalecer el Movimiento Estudiantil para dar una lucha frontal contra la educación de mercado y así, con el conjunto del pueblo organizado, avanzar hacia la transformación revolucionaria de la sociedad: Su rol de vocería, su rol organizador y dinamizador de los espacios de base, los que se deben conjugar con un Proyecto Educativo Popular, fuertemente antagónico con todas las expresiones del modelo educativo y social: la segregación, la competencia, el empobrecimiento de la educación de nuestro pueblo. 2. La Universidad es un espacio de disputa y de trabajo necesario. Sabemos que sólo estamos algunos años en la universidad, pero también sabemos que ésta debe jugar un rol en los procesos de cambio. Hoy, la Chile entra en complicidad con el modelo de mercado, sometiéndose a las mismas lógicas que cualquier otra institución y precarizando no sólo las condiciones de trabajo y estudio en varios espacios, sino también trastocando el sentido del conocimiento que aquí se produce. Creemos que la Universidad, así como la escuela, las juntas vecinales y las empresas, son herramientas que el pueblo debe arrebatar a quienes hoy se apropian de la riqueza y el trabajo de todo un país. Esto implica aumentar las exigencias en cuanto a docencia, investigación y extensión, pues es a través de todas sus funciones que la Universidad debe volcar su contenido al servicio del pueblo. 3. El profesional, por lo mismo, debe ser un sujeto consciente y crítico, formado integralmente, capaz de enfrentarse a la realidad del país. Debe entenderse como trabajador egresado de la Universidad. Por eso no queremos una formación de profesionales que simplemente se inserten en el mercado suponiendo que desde su individualidad contribuirán a los cambios, pero tampoco queremos profesionales que en su idealismo pretendan no necesitar las herramientas y conocimientos técnicos para ser un aporte real a los problemas sociales que hoy aquejan a nuestra gente. 4. Finalmente, conformamos un proyecto para la Fech desde nuestra identificación con un proyecto Revolucionario, pero también tenemos claro que hoy esa alternativa aún está en construcción, y que a pesar de las amplias muestras de descontento, hoy gran parte del pueblo chileno no se ha sumado a ningún espacio organizado, es más, todavía muchos desconfían de la organización y de la política como herramientas. Queremos aportar por eso a que la Fech y la Universidad de Chile se pongan definitivamente del lado del pueblo. No porque una o dos caras visibles lo planteen discursivamente, sino porque miles de estudiantes le darán vida a ese proyecto. Con éstos énfasis sobre la mesa, estamos dispuestos a entrar en un debate abierto y fraterno con todas las fuerzas de izquierda que se planteen estos desafíos y con todos nuestros compañeros y compañeras de la Chile y del Movimiento Estudiantil en general, tanto en el proceso de campaña como durante el próximo año y, por supuesto, desde todos nuestros espacios de trabajo más cotidianos.

Taller 2#: Un administrador público para la chile y para el pueblo

En esta oportunidad, discutiremos acerca del qué hacer concreto de la movilización estudiantil en torno a la construcción de un profesional comprometido con la sociedad, y en lo específico con el pueblo. La problemática nos interroga acerca del cómo, y los por qué, pero aun más sobre qué hacer para propiciar un cambio en la mirada de la Universidad hacia nuestra carrera y las demás que viven una progresiva descomposición. Algunas de las preguntas que serán abordadas son: ¿Qué significa la lucha por el Proyecto de Universidad? ¿Hay propuestas para ello? ¿Qué puede aportar la Administración Pública a la hora de pensar una Universidad al servicio de la sociedad? En el hoy ¿cuáles son los debates que debemos abordar como carrera?